Дополнительная общеобразовательная программа: «Углубленное программирование-3»

Цель программы: формирование у учащихся представлений о современной технологии программирования, современных языках программирования и типовых алгоритмах обработки информации; получение учащимися знаний по основам алгоритмизации и программирования, получение практических навыков решения с помощью компьютера нестандартных нетривиальных задач.

Основными задачами программы являются: формирование у учащихся основ информационной культуры, адекватной современному уровню и перспективам развития программных комплексов, информационных процессов и систем; формирование у учащихся, знаний и умений, необходимых для свободного ориентирования в информационном пространстве и дальнейшего самообразования в области компьютерной подготовки; усвоение учащимися фундаментальных понятий информатики; приобретение навыков использования в процессе дальнейшего обучения, научно-исследовательской деятельности новых информационных технологий.

Отличительные особенности программы. Особенностью данной программы, в отличие от программ изучения компьютерных технологий в общеобразовательной школы, является то, что разделы данной программы в школьном курсе рассматриваются в меньшем объёме, а некоторые вообще не рассматриваются. Данная программа являются продолжением базовых образовательных программ, существенно углубляя их содержание и давая детям актуальные прикладные навыки, необходимые в жизни, помогая ребятам в профессиональном самоопределении. Особенность курсов состоит в том, что часть задач и заданий, решаемых в процессе обучения, отобраны из области физики и космонавтики. Курс связывает написание программ с многообразием явлений окружающей действительности.

Краткое описание содержания программы: Главная задача первого года обучения – это углубление знаний. На этом этапе учащиеся углубленно изучают архитектуру ЭВМ, узнают о связях архитектурных особенностей с языком программирования. Они изучают особые приемы программирования, связанные с конкретными архитектурными особенностями машин. Кроме стандартных задач в этот период добавляется изучение программирования в сетях, использование нестандартных видеорежимов, осваиваются приемы написания ОЗУ-резидентных программ и работа с динамической памятью. Кроме того, практически изучаются приемы программирования трехмерной компьютерной графики. На втором году обучения учащиеся переходят к освоению современных технологий программирования, таких как: объектно-ориентированное программирование; визуальное программирование; событийно-ориентированное программирование. Для закрепления знаний и тренировки изучают алгоритмы искусственного интеллекта. Последний третий год обучения используется для обобщения полученных знаний и закрепления навыков. Учащиеся учатся использовать возможности современных информационных технологий в сочетании с программированием (совершенствуются в создании собственных технологий). В последние полгода обучения форма работы меняется, становится похожей на творческую мастерскую. Учащиеся пишут итоговый «дипломный» проект. Для тем дипломного проектирования выбираются темы, самостоятельно предложенные учеником, или темы предложенные творческой группой педагогов отдела информационных технологий.

Возраст детей, участвующих в реализации программы: 14-18 лет

Срок реализации программы: 3 года

Применяемые формы и методы. Основная форма учебно-воспитательного процесса – занятие. Основной тип занятий – практикум. Большинство заданий курса выполняется с помощью персонального компьютера и необходимых программных средств.  При проведении занятий используются следующие формы работы: демонстрационная, фронтальная, самостоятельная, групповая и проектная.

Режим занятий: 2 раза в неделю по 1, 5 часа.

Ожидаемые результаты. По окончании курса учащийся должен:

Знать: фундаментальные понятия алгоритмизации и программирования; основы современной технологии программирования.

Уметь: составлять алгоритмы решения возникающих задач; правильно выбирать методы и средства работы с информацией; использовать средства современных информационных технологий.

Владеть: навыками разработки алгоритмов; составления программ на современных алгоритмических языках; отладки и тестирования программ.

Формы подведения итогов реализации программы. Для контроля знаний используется гибкая рейтинговая система. Предусматривается выполнение определённого количества практических работ. Текущий контроль уровня освоения материала осуществляется по результатам выполнения учащимися практических заданий. Итоговый контроль реализуется в форме защиты итоговых «дипломного» проектов и сдачи итогового экзамена. Проводятся творческие, самостоятельные, зачётные работы.

Неотъемлемой частью образовательного процесса является участие в конкурсах, фестивалях, выставках, научно-практических конференциях: муниципального и краевого уровней.

Дополнительная общеобразовательная программа: «Углубленное программирование-1»

Направленность программы: научно-техническая

Возраст детей, участвующих в реализации данной программы:  14-18 лет

Срок реализации программы: 1 год.

Цель программы: создание условий, способствующих формированию универсального стиля научного и практического мышления, основанного на системном подходе, направленного на самостоятельное творческое познание и исследование окружающего мира.

Поставленную цель реализуется через решение следующих задач:

• показать практическую значимость использования программирования для наглядного представления решения задач в различных областях жизнедеятельности человека;
• научить составлению и оформлению программ в соответствии с нормативными требованиями языка программирования;
• содействовать развитию общей информационной культуры как одного из аспектов будущей профессиональной деятельности;
• развивать логическое и аналитическое мышление школьников;
• привить учащимся навыки самостоятельной и коллективной работы.

Отличительная особенность данной программы. Особенностью данной программы, в отличие от программ изучения компьютерных технологий в общеобразовательной школы, является то, что разделы данной программы в школьном курсе рассматриваются в меньшем объёме, а некоторые вообще не рассматриваются. Данная программа являются продолжением базовых образовательных программ, существенно углубляя их содержание и давая детям актуальные прикладные навыки, необходимые в жизни.

Краткое описание программы. В основе содержания программы лежит визуальное программирование — программирование, предусматривающее создание приложений с помощью наглядных средств. В содержании программы включены следующие разделы: Введение. Что такое OpenGL. Основы OpenGL. Управление состоянием и рисование геометрических объектов. Визуализация. Цветовые решения. Освещение. Наложение текстур. Оптимизация программ. Разработка проекта простой компьютерной игры.

Применяемые формы и методы. Основная форма учебно-воспитательного процесса – занятие. Основной тип занятий – практикум. Большинство заданий курса выполняется с помощью персонального компьютера и необходимых программных средств.  При проведении занятий используются следующие формы работы: демонстрационная, фронтальная, самостоятельная, групповая и проектная.

Режим занятий: 2 раза в неделю по 1, 5 часа.

Ожидаемые результаты. По окончании курса учащийся должен:

• знать основные принципы оптимизации программ и уметь их применять к реальным задачам;
• уметь работать с графической аппаратной и программной частью компьютера;
• уметь создавать программы с использованием языков программирования (C++, Visiual C++ и др.);
• уметь создавать программы с использованием библиотек (OpenGL, BGI, DirectX и др.);
• уметь работать с графическими редакторами и программами для обработки изображений;
• уметь анализировать и изучать готовые проекты;
• уметь самостоятельно осуществлять поиск нужной информации по заданной тематике.

Формы подведения итогов реализации программы. Для контроля знаний используется гибкая рейтинговая система. Предусматривается выполнение определённого количества практических работ. Текущий контроль уровня освоения материала осуществляется по результатам выполнения учащимися практических заданий. Итоговый контроль реализуется в форме защиты итоговых проектов. Проводятся творческие, самостоятельные, зачётные работы.

Неотъемлемой частью образовательного процесса является участие в конкурсах, фестивалях, выставках, научно-практических конференциях: муниципального и краевого уровней.

Дополнительная общеобразовательная программа: «Программирование»

Направленность программы: научно-техническая

Цель программы: создание условий, способствующих формированию универсального стиля научного и практического мышления, основанного на системном подходе, направленного на самостоятельное творческое познание и исследование окружающего мира.

Поставленную цель реализуется через решение следующих задач:

• показать практическую значимость использования программирования для наглядного представления решения задач в различных областях жизнедеятельности человека;
• научить составлению и оформлению программ в соответствии с нормативными требованиями языка программирования;
• содействовать развитию общей информационной культуры как одного из аспектов будущей профессиональной деятельности;
• развивать логическое и аналитическое мышление школьников;
• привить учащимся навыки самостоятельной и коллективной работы.

Отличительная особенность данной программы. Особенностью данной программы, в отличие от программ изучения компьютерных технологий в общеобразовательной школы, является то, что разделы данной программы в школьном курсе рассматриваются в меньшем объёме, а некоторые вообще не рассматриваются. Данная программа являются продолжением базовых образовательных программ, существенно углубляя их содержание и давая детям актуальные прикладные навыки, необходимые в жизни.

Краткое описание программы. Программа выстроена в логике двух уровней, которые распределяются по годам обучения. Программа начального образовательного уровня обучения охватывает широкий круг вопросов, среди них: элементы грамматики языка, управление ходом выполнения программ, работа с файловой файловой системой, реализация обмена данными между приложениями и т.д. Цель данного этапа: расширение и углубление знаний по алгоритмизации и программированию, формирование логического и алгоритмического стиля мышления. Второй модуль полностью посвящен изучению структурированных типов данных. Цель изучения материала второго этапа – применение структурного программирования к созданию проектных программ, особенностями которых являются модульность, использование унифицированных структур следования, выбора и повторения.

Возраст детей, участвующих в реализации данной программы:  12-16 лет

Срок реализации: 2 год.

Применяемые формы и методы. Основная форма учебно-воспитательного процесса – занятие. Основной тип занятий – практикум. Большинство заданий курса выполняется с помощью персонального компьютера и необходимых программных средств.  При проведении занятий используются следующие формы работы: демонстрационная, фронтальная, самостоятельная, групповая и проектная.

Режим занятий: 2 раза в неделю по 1, 5 часа.

Ожидаемые результаты. В ходе освоения данной программы учащийся должен:

знать/понимать

• этапы решения задачи на компьютере;
• типы данных;
• базовые конструкции изучаемых языков программирования;
• принципы структурного и модульного программирования;
• принципы объектно-ориентированного программирования.

уметь:

• работать в изученных средах программирования;
• реализовывать построенные алгоритмы в виде программ на языках программирования.

Формы подведения итогов реализации программы. Для контроля знаний используется гибкая рейтинговая система. Предусматривается выполнение определённого количества практических работ. Текущий контроль уровня освоения материала осуществляется по результатам выполнения учащимися практических заданий. Итоговый контроль реализуется в форме защиты итоговых проектов. Проводятся творческие, самостоятельные, зачётные работы.

Неотъемлемой частью образовательного процесса является участие в конкурсах, фестивалях, выставках, научно-практических конференциях: муниципального и краевого уровней.

Дополнительная общеобразовательная программа: «Офисные технологии»

Направленность: научно-техническая

Возраст детей, участвующих в реализации данной программы: 10-15 лет.

Срок реализации программы: 1 год.

Цель программы: создание условий, способствующих развитию разносторонней личности, способной использовать современные информационно-коммуникационные технологии, а также включаться в самостоятельный поиск, самостоятельно принимать решения и брать на себя ответственность за конечный результат. Программа ориентирована на получение учащимися теоретических основ и навыков практического использования компьютерных технологий через творческий   поиск и развитие, что способствует их самоопределению и социальной адаптации.  Основной акцент сделан на формирование знаний и умений в использовании офисных приложений, популярных прикладных программ и возможностей глобальной сети Internet в повседневной жизни.

Поставленная цель реализуется через решение следующих задач:

Образовательные задачи программы:

• обучение навыкам работы с основными офисными и прикладными программами;
• ознакомление с технологией творческого проектирования;
• изучение основ компьютерной графики и дизайна;
• изучение основ верстки и сайтостроительства;
• формирование умений и навыков работы в сети Internet;
• совершенствование способов переработки, хранения, поиска и использования информации.

Развивающие задачи программы:

• развитие познавательного интереса школьников к компьютерным технологиям;
• систематизировать у учащихся навыки поиска, синтеза,  обобщения и анализа информации;
• формирование творческого типа мышления и креативности;
• совершенствование композиционной и графической грамотности, чувства гармонии и визуального восприятия;
• активизировать способы самостоятельной деятельности учащихся и умение их осуществлять.

Воспитательные задачи программы:

• формирование навыков информационной культуры и информационной безопасности, способствующих повышению уровня самосознания и самоопределения учащихся;
• выявление деловых и этических качеств личности учащихся в использовании компьютерных технологий;

Особенностью данного курса, в отличие от программ изучения компьютерных технологий в общеобразовательной школе, является более объёмное изучение офисных технологий и компьютерных коммуникаций. Ценность программы заключается в том, что она усиливает вариативную составляющую общего образования и помогает ребятам в самоопределении. Большее количество часов отводится на практическую (проектную) деятельность. Выполняемые проекты находят практическое применение в повседневной жизни.

Краткое описание содержания программы.  В ходе обучения по данной программе учащиеся получат общее представление о современных информационных технологиях, истории их развития, смогут ознакомиться в с принципами аппаратного устройства и функционирования современного персонального компьютера и отдельных его узлов, изучат характерные особенности, возможности и ограничения, возникающие при работе с отдельными прикладными программами, освоят основные приемы работы с текстовыми и графическими пакетами, СУБД, получат знания и навыки защиты информации.

Применяемые формы и методы.

Основная форма учебно-воспитательного процесса – занятие. Основной тип занятий – практикум. Большинство заданий курса выполняется с помощью персонального компьютера и необходимых программных средств.  При проведении занятий используются следующие формы работы: демонстрационная, фронтальная, самостоятельная, групповая и проектная.

Режим занятий: 2 раза в неделю по 1, 5 часа.

Формы подведения итогов реализации программы.

Для контроля знаний используется гибкая рейтинговая система. Предусматривается выполнение определённого количества практических работ. Текущий контроль уровня освоения материала осуществляется по результатам выполнения учащимися практических заданий. Итоговый контроль реализуется в форме защиты итоговых проектов. Проводятся творческие, самостоятельные, зачётные работы. Неотъемлемой частью образовательного процесса является участие в конкурсах, фестивалях, выставках, научно-практических конференциях: муниципального и краевого уровней.

Дополнительная общеобразовательная программа: «Основы программирования»

Направленность программы: научно-техническая

Возраст детей, участвующих в реализации данной программы:  12-14 лет

Срок реализации: 1 год.

Цель программы: создание условий, способствующих формированию универсального стиля научного и практического мышления, основанного на системном подходе, направленного на самостоятельное творческое познание и исследование окружающего мира.

Поставленную цель реализуется через решение следующих задач:

• показать практическую значимость использования программирования для наглядного представления решения задач в различных областях жизнедеятельности человека;
• научить составлению и оформлению программ в соответствии с нормативными требованиями языка программирования;
• содействовать развитию общей информационной культуры как одного из аспектов будущей профессиональной деятельности;
• развивать логическое и аналитическое мышление школьников;
• привить учащимся навыки самостоятельной и коллективной работы.

Отличительная особенность данной программы. Особенностью данной программы, в отличие от программ изучения компьютерных технологий в общеобразовательной школы, является то, что разделы данной программы в школьном курсе рассматриваются в меньшем объёме, а некоторые вообще не рассматриваются. Данная программа являются продолжением базовых образовательных программ, существенно углубляя их содержание и давая детям актуальные прикладные навыки, необходимые в жизни.

Теоретически, курс состоит из двух частей, отличающихся друг от друга формой работы с учащимися. Первая часть – коллективная, в виде лекций, совместного обсуждения и решения «типовых» задач а также выступлений учащихся по заранее выбранным темам, составляет примерно 25-30% учебного времени. Вторая часть – индивидуальная. Вторая часть предполагает выбор учащимся, заинтересовавшей его темы и работу над ней. В зависимости от уровня знаний, в течение года возможна проработка не одной темы. В процессе обучения, по мере приобретения знаний, увеличивается доля самостоятельной работы.

Предполагается, в случае нахождения учеником оригинальных решений, как  в оформлении, так и в программной реализации, проводить мини-семинары для ознакомления членов группы с находками и приобретения опыта выступлений и четкого выражения мыслей в процессе обсуждения.

Краткое содержание программы: Программа знакомит с основными понятиями алгоритмизации, свойствами алгоритмов, общими принципами построения алгоритмов, основными алгоритмическими конструкциями. Рассматривается эволюция языков программирования, с его принципами, основными возможностями и особенностями в объёме, достаточном, чтобы начать разрабатывать прикладные и системные задачи. Курс связывает написание программ с многообразием явлений окружающей действительности. Часть задач и заданий, решаемых  в процессе обучения, отобраны из области физики и космонавтики

Применяемые формы и методы. Основная форма учебно-воспитательного процесса – занятие. Основной тип занятий – практикум. Большинство заданий курса выполняется с помощью персонального компьютера и необходимых программных средств.  При проведении занятий используются следующие формы работы: демонстрационная, фронтальная, самостоятельная, групповая и проектная.

Режим занятий: 2 раза в неделю по 1, 5 часа.

Ожидаемые результаты. В ходе освоения данной программы учащийся должен:

Формы подведения итогов реализации программы. Для контроля знаний используется гибкая рейтинговая система. Предусматривается выполнение определённого количества практических работ. Текущий контроль уровня освоения материала осуществляется по результатам выполнения учащимися практических заданий. Итоговый контроль реализуется в форме защиты итоговых проектов. Проводятся творческие, самостоятельные, зачётные работы. Неотъемлемой частью образовательного процесса является участие в конкурсах, фестивалях, выставках, научно-практических конференциях: муниципального и краевого уровней.

Дополнительная общеобразовательная программа: «Основы компьютерной графики»

Направленность данной программы — научно-техническая.

Возраст детей, участвующих в реализации данной программы: 10-13 лет.

Срок реализации программы: 1 год.

Главной целью данной программы является создание условий для всестороннего развития духовной, нравственной, эмоционально-отзывчивой и творчески одаренной личности, способной адаптироваться в современном информационном обществе.

Задачи программы связаны с:

• обучением: дать учащимся первоначальное представление о компьютере и сферах его применения; познакомить учащихся с векторной и растровой компьютерной графикой, с основными графическими редакторами; приобрести знания, умения и навыки работы в графическом редакторе;
• развитием: развить: познавательный интерес к предметной области компьютерной графики, память, внимание, наблюдательность; абстрактное и логическое мышление; творческий и рациональный подход к решению задач;
• воспитанием: настойчивости, собранности, организованности, аккуратности; умения работать в мини-группе,  культуры общения, ведения диалога; бережного отношения к школьному имуществу; навыков здорового образа жизни.

Особенность данной программы. В отличие от программ изучения компьютерных технологий в общеобразовательной школе, данная программа решает иные задачи, а именно: развитие интеллектуальных способностей и познавательных интересов учащихся; воспитание правильных моделей деятельности в областях применения растровой и векторной компьютерной графики. Ценность программы заключается в том, что она усиливает вариативную составляющую общего образования и помогает ребятам в самоопределении. Данная программа носит практико-ориентированный характер. Большое количество часов отводится на практическую (проектную) деятельность. Выполняемые проекты находят практическое применение в повседневной жизни.

Краткое описание программы. Программа знакомит с основными видами двумерной компьютерной графики. Формирует представление об основных способах получения изображений средствами растровой и векторной графикой и работы с ними. Познакомит с элементами Flash-технологий и основными способами создания простейших анимационных продуктов.

Применяемые формы и методы. Основная форма учебно-воспитательного процесса – занятие. Основной тип занятий – практикум. Большинство заданий курса выполняется с помощью персонального компьютера и необходимых программных средств.  При проведении занятий используются следующие формы работы: демонстрационная, фронтальная, самостоятельная, групповая и проектная.

Режим занятий: 2 раза в неделю по 1,5 часа.

Ожидаемые результаты: учащиеся получат представления о современных графических программах, овладеют основными программными средствами для работы с растровой и векторной графикой, мультимедиа технологиями; приобретут практических навыков работы с программными продуктами на уровне  пользователя.

Формы подведения итогов реализации программы. Для контроля знаний используется гибкая рейтинговая система. Предусматривается выполнение определённого количества практических работ. Текущий контроль уровня освоения материала осуществляется по результатам выполнения учащимися практических заданий. Итоговый контроль реализуется в форме защиты итоговых проектов. Проводятся творческие, самостоятельные, зачётные работы.

Неотъемлемой частью образовательного процесса является участие в конкурсах, фестивалях, выставках, научно-практических конференциях: муниципального и краевого уровней.

Дополнительная общеобразовательная программа: «Основы компьютерной грамотности»

Направленность: научно-техническая.

Возраст детей, участвующих в реализации данной программы: 9-11 лет.

Срок реализации программы: 2 года.

Цель программы: овладение учащимися навыками работы на компьютере, умением работать с различными видами информации, приобщение к проектно-творческой деятельности, путем реализации детьми своих изобразительных, творческих, исследовательских способностей посредством информационных технологий. Программа ориентирована на получение учащимися теоретических основ и навыков работы с информационными потоками, поиску необходимой информации, анализу ее, выявлению в ней проблемы, самостоятельной постановке задачи, структурированию и преобразованию информации в текстовую и мультимедийную форму, использованию ее для решения учебных и жизненных задач.

Поставленная цель реализуется через решение следующих задач:

Образовательные задачи программы:

• ознакомление с технологией творческого проектирования;
• формирование умений и навыков работы в сети Internet;
• совершенствование способов переработки, хранения, поиска и использования информации;
• формирование элементов информационной компетентности по использованию компьютера в образовательной и личностной (домашней) деятельности;
• овладение основами работы с прикладными программами для работы с текстовой, графической, числовой информацией;
• формирование навыков элементарного набора текста и форматирования, представления информации в различном виде, проектирования, конструирования информационных продуктов;
• овладение первичными навыками работы в операционной системе, локальной и глобальной сети, электронной почтой.

Развивающие задачи программы:

• побуждение учащихся к любознательности и интереса к информационным технологиям;
• формирование образного технического мышления и умения выразить свой замысел средствам информационных технологий;
• создание условий для развития психологической и физической устойчивости ребёнка к окружающему миру средствами технического творчества;
• развитие познавательных интересов;
• развитие интеллектуальных и творческих способностей средствами ПК;
• систематизация у учащихся навыка поиска, синтеза, обобщения и анализа информации.

Воспитательные задачи программы:

• формирование навыков информационной культуры и информационной безопасности, способствующих повышению уровня самосознания и самоопределения учащихся;
• популяризация компьютерных технологий;
• адаптация учащихся в современном информационном пространстве;
• формирование понимания учащимся собственного внутреннего мира, имеющим потребность в самопознании и самореализации.

Отличительные особенности. Особенностью данного курса, в отличие от программ изучения компьютерных технологий в общеобразовательной школе, является более объёмное изучение офисных технологий и компьютерных коммуникаций. Ценность программы заключается в том, что она усиливает вариативную составляющую общего образования. На занятиях поддерживается развитие компьютерной грамотности школьников, в первую очередь, в практическом плане за счёт увеличения объёма «машинного времени», разнообразия изучаемого программного обеспечения. Изучение данного направления позволяет учащимся более полно выявить свои способности в изучаемой области знаний, создать предпосылки по применению освоенных навыков работы с компьютером в других учебных курсах, подготовить себя к осознанному выбору дальнейшего образования и самообразования.

Краткое описание содержания программы. В ходе обучения по данной программе учащиеся получат общее представление о современных информационных технологиях, истории их развития, смогут ознакомиться в с принципами аппаратного устройства и функционирования современного персонального компьютера и отдельных его узлов, изучат характерные особенности, возможности и ограничения, возникающие при работе с отдельными прикладными программами, освоят основные приемы работы с текстовыми и графическими пакетами. Каждый учащийся создает личностно значимую для него образовательную продукцию, осваивает навыки работы в операционной системе, Интернет, учится общаться по электронной почте, искать информацию в Интернет, изучает не сложные приложения, а затем создаёт собственный мини-проект и проводит его презентацию.

Применяемые формы и методы. Основная форма учебно-воспитательного процесса – занятие. Основной тип занятий – практикум. Большинство заданий курса выполняется с помощью персонального компьютера и необходимых программных средств. При проведении занятий используются следующие формы работы: демонстрационная, фронтальная, самостоятельная, игровая. Режим занятий: 2 раза в неделю по 1,5 часа.

Ожидаемые результаты. В результате обучения по данной программе учащиеся будут понимать культуру работы с персональным компьютером; уметь создавать графические, текстовые файлы, презентации, сохранять файлы, выводить на печать; уметь работать с информацией; уметь работать в ситуации совместного использования информации в компьютерной сети; пользоваться электронной почтой и Интернет; понимать этику взаимоотношений с другими пользователями.

Формы подведения итогов реализации программы.

Для контроля знаний используется гибкая рейтинговая система. Предусматривается выполнение определённого количества практических работ. Текущий контроль уровня освоения материала осуществляется по результатам выполнения учащимися практических заданий. Итоговый контроль реализуется в форме защиты итоговых проектов. Проводятся творческие, самостоятельные, зачётные работы. Неотъемлемой частью образовательного процесса является участие в конкурсах, фестивалях, выставках, научно-практических конференциях: муниципального и краевого уровней.