Дополнительная общеобразовательная программа: «Углубленное программирование-3»

Цель программы: формирование у учащихся представлений о современной технологии программирования, современных языках программирования и типовых алгоритмах обработки информации; получение учащимися знаний по основам алгоритмизации и программирования, получение практических навыков решения с помощью компьютера нестандартных нетривиальных задач.

Основными задачами программы являются: формирование у учащихся основ информационной культуры, адекватной современному уровню и перспективам развития программных комплексов, информационных процессов и систем; формирование у учащихся, знаний и умений, необходимых для свободного ориентирования в информационном пространстве и дальнейшего самообразования в области компьютерной подготовки; усвоение учащимися фундаментальных понятий информатики; приобретение навыков использования в процессе дальнейшего обучения, научно-исследовательской деятельности новых информационных технологий.

Отличительные особенности программы. Особенностью данной программы, в отличие от программ изучения компьютерных технологий в общеобразовательной школы, является то, что разделы данной программы в школьном курсе рассматриваются в меньшем объёме, а некоторые вообще не рассматриваются. Данная программа являются продолжением базовых образовательных программ, существенно углубляя их содержание и давая детям актуальные прикладные навыки, необходимые в жизни, помогая ребятам в профессиональном самоопределении. Особенность курсов состоит в том, что часть задач и заданий, решаемых в процессе обучения, отобраны из области физики и космонавтики. Курс связывает написание программ с многообразием явлений окружающей действительности.

Краткое описание содержания программы: Главная задача первого года обучения – это углубление знаний. На этом этапе учащиеся углубленно изучают архитектуру ЭВМ, узнают о связях архитектурных особенностей с языком программирования. Они изучают особые приемы программирования, связанные с конкретными архитектурными особенностями машин. Кроме стандартных задач в этот период добавляется изучение программирования в сетях, использование нестандартных видеорежимов, осваиваются приемы написания ОЗУ-резидентных программ и работа с динамической памятью. Кроме того, практически изучаются приемы программирования трехмерной компьютерной графики. На втором году обучения учащиеся переходят к освоению современных технологий программирования, таких как: объектно-ориентированное программирование; визуальное программирование; событийно-ориентированное программирование. Для закрепления знаний и тренировки изучают алгоритмы искусственного интеллекта. Последний третий год обучения используется для обобщения полученных знаний и закрепления навыков. Учащиеся учатся использовать возможности современных информационных технологий в сочетании с программированием (совершенствуются в создании собственных технологий). В последние полгода обучения форма работы меняется, становится похожей на творческую мастерскую. Учащиеся пишут итоговый «дипломный» проект. Для тем дипломного проектирования выбираются темы, самостоятельно предложенные учеником, или темы предложенные творческой группой педагогов отдела информационных технологий.

Возраст детей, участвующих в реализации программы: 14-18 лет

Срок реализации программы: 3 года

Применяемые формы и методы. Основная форма учебно-воспитательного процесса – занятие. Основной тип занятий – практикум. Большинство заданий курса выполняется с помощью персонального компьютера и необходимых программных средств.  При проведении занятий используются следующие формы работы: демонстрационная, фронтальная, самостоятельная, групповая и проектная.

Режим занятий: 2 раза в неделю по 1, 5 часа.

Ожидаемые результаты. По окончании курса учащийся должен:

Знать: фундаментальные понятия алгоритмизации и программирования; основы современной технологии программирования.

Уметь: составлять алгоритмы решения возникающих задач; правильно выбирать методы и средства работы с информацией; использовать средства современных информационных технологий.

Владеть: навыками разработки алгоритмов; составления программ на современных алгоритмических языках; отладки и тестирования программ.

Формы подведения итогов реализации программы. Для контроля знаний используется гибкая рейтинговая система. Предусматривается выполнение определённого количества практических работ. Текущий контроль уровня освоения материала осуществляется по результатам выполнения учащимися практических заданий. Итоговый контроль реализуется в форме защиты итоговых «дипломного» проектов и сдачи итогового экзамена. Проводятся творческие, самостоятельные, зачётные работы.

Неотъемлемой частью образовательного процесса является участие в конкурсах, фестивалях, выставках, научно-практических конференциях: муниципального и краевого уровней.

Дополнительная общеобразовательная программа: «Углубленное программирование-1»

Направленность программы: научно-техническая

Возраст детей, участвующих в реализации данной программы:  14-18 лет

Срок реализации программы: 1 год.

Цель программы: создание условий, способствующих формированию универсального стиля научного и практического мышления, основанного на системном подходе, направленного на самостоятельное творческое познание и исследование окружающего мира.

Поставленную цель реализуется через решение следующих задач:

• показать практическую значимость использования программирования для наглядного представления решения задач в различных областях жизнедеятельности человека;
• научить составлению и оформлению программ в соответствии с нормативными требованиями языка программирования;
• содействовать развитию общей информационной культуры как одного из аспектов будущей профессиональной деятельности;
• развивать логическое и аналитическое мышление школьников;
• привить учащимся навыки самостоятельной и коллективной работы.

Отличительная особенность данной программы. Особенностью данной программы, в отличие от программ изучения компьютерных технологий в общеобразовательной школы, является то, что разделы данной программы в школьном курсе рассматриваются в меньшем объёме, а некоторые вообще не рассматриваются. Данная программа являются продолжением базовых образовательных программ, существенно углубляя их содержание и давая детям актуальные прикладные навыки, необходимые в жизни.

Краткое описание программы. В основе содержания программы лежит визуальное программирование — программирование, предусматривающее создание приложений с помощью наглядных средств. В содержании программы включены следующие разделы: Введение. Что такое OpenGL. Основы OpenGL. Управление состоянием и рисование геометрических объектов. Визуализация. Цветовые решения. Освещение. Наложение текстур. Оптимизация программ. Разработка проекта простой компьютерной игры.

Применяемые формы и методы. Основная форма учебно-воспитательного процесса – занятие. Основной тип занятий – практикум. Большинство заданий курса выполняется с помощью персонального компьютера и необходимых программных средств.  При проведении занятий используются следующие формы работы: демонстрационная, фронтальная, самостоятельная, групповая и проектная.

Режим занятий: 2 раза в неделю по 1, 5 часа.

Ожидаемые результаты. По окончании курса учащийся должен:

• знать основные принципы оптимизации программ и уметь их применять к реальным задачам;
• уметь работать с графической аппаратной и программной частью компьютера;
• уметь создавать программы с использованием языков программирования (C++, Visiual C++ и др.);
• уметь создавать программы с использованием библиотек (OpenGL, BGI, DirectX и др.);
• уметь работать с графическими редакторами и программами для обработки изображений;
• уметь анализировать и изучать готовые проекты;
• уметь самостоятельно осуществлять поиск нужной информации по заданной тематике.

Формы подведения итогов реализации программы. Для контроля знаний используется гибкая рейтинговая система. Предусматривается выполнение определённого количества практических работ. Текущий контроль уровня освоения материала осуществляется по результатам выполнения учащимися практических заданий. Итоговый контроль реализуется в форме защиты итоговых проектов. Проводятся творческие, самостоятельные, зачётные работы.

Неотъемлемой частью образовательного процесса является участие в конкурсах, фестивалях, выставках, научно-практических конференциях: муниципального и краевого уровней.

Дополнительная общеобразовательная программа: «Программирование»

Направленность программы: научно-техническая

Цель программы: создание условий, способствующих формированию универсального стиля научного и практического мышления, основанного на системном подходе, направленного на самостоятельное творческое познание и исследование окружающего мира.

Поставленную цель реализуется через решение следующих задач:

• показать практическую значимость использования программирования для наглядного представления решения задач в различных областях жизнедеятельности человека;
• научить составлению и оформлению программ в соответствии с нормативными требованиями языка программирования;
• содействовать развитию общей информационной культуры как одного из аспектов будущей профессиональной деятельности;
• развивать логическое и аналитическое мышление школьников;
• привить учащимся навыки самостоятельной и коллективной работы.

Отличительная особенность данной программы. Особенностью данной программы, в отличие от программ изучения компьютерных технологий в общеобразовательной школы, является то, что разделы данной программы в школьном курсе рассматриваются в меньшем объёме, а некоторые вообще не рассматриваются. Данная программа являются продолжением базовых образовательных программ, существенно углубляя их содержание и давая детям актуальные прикладные навыки, необходимые в жизни.

Краткое описание программы. Программа выстроена в логике двух уровней, которые распределяются по годам обучения. Программа начального образовательного уровня обучения охватывает широкий круг вопросов, среди них: элементы грамматики языка, управление ходом выполнения программ, работа с файловой файловой системой, реализация обмена данными между приложениями и т.д. Цель данного этапа: расширение и углубление знаний по алгоритмизации и программированию, формирование логического и алгоритмического стиля мышления. Второй модуль полностью посвящен изучению структурированных типов данных. Цель изучения материала второго этапа – применение структурного программирования к созданию проектных программ, особенностями которых являются модульность, использование унифицированных структур следования, выбора и повторения.

Возраст детей, участвующих в реализации данной программы:  12-16 лет

Срок реализации: 2 год.

Применяемые формы и методы. Основная форма учебно-воспитательного процесса – занятие. Основной тип занятий – практикум. Большинство заданий курса выполняется с помощью персонального компьютера и необходимых программных средств.  При проведении занятий используются следующие формы работы: демонстрационная, фронтальная, самостоятельная, групповая и проектная.

Режим занятий: 2 раза в неделю по 1, 5 часа.

Ожидаемые результаты. В ходе освоения данной программы учащийся должен:

знать/понимать

• этапы решения задачи на компьютере;
• типы данных;
• базовые конструкции изучаемых языков программирования;
• принципы структурного и модульного программирования;
• принципы объектно-ориентированного программирования.

уметь:

• работать в изученных средах программирования;
• реализовывать построенные алгоритмы в виде программ на языках программирования.

Формы подведения итогов реализации программы. Для контроля знаний используется гибкая рейтинговая система. Предусматривается выполнение определённого количества практических работ. Текущий контроль уровня освоения материала осуществляется по результатам выполнения учащимися практических заданий. Итоговый контроль реализуется в форме защиты итоговых проектов. Проводятся творческие, самостоятельные, зачётные работы.

Неотъемлемой частью образовательного процесса является участие в конкурсах, фестивалях, выставках, научно-практических конференциях: муниципального и краевого уровней.

Дополнительная общеобразовательная программа: «Офисные технологии»

Направленность: научно-техническая

Возраст детей, участвующих в реализации данной программы: 10-15 лет.

Срок реализации программы: 1 год.

Цель программы: создание условий, способствующих развитию разносторонней личности, способной использовать современные информационно-коммуникационные технологии, а также включаться в самостоятельный поиск, самостоятельно принимать решения и брать на себя ответственность за конечный результат. Программа ориентирована на получение учащимися теоретических основ и навыков практического использования компьютерных технологий через творческий   поиск и развитие, что способствует их самоопределению и социальной адаптации.  Основной акцент сделан на формирование знаний и умений в использовании офисных приложений, популярных прикладных программ и возможностей глобальной сети Internet в повседневной жизни.

Поставленная цель реализуется через решение следующих задач:

Образовательные задачи программы:

• обучение навыкам работы с основными офисными и прикладными программами;
• ознакомление с технологией творческого проектирования;
• изучение основ компьютерной графики и дизайна;
• изучение основ верстки и сайтостроительства;
• формирование умений и навыков работы в сети Internet;
• совершенствование способов переработки, хранения, поиска и использования информации.

Развивающие задачи программы:

• развитие познавательного интереса школьников к компьютерным технологиям;
• систематизировать у учащихся навыки поиска, синтеза,  обобщения и анализа информации;
• формирование творческого типа мышления и креативности;
• совершенствование композиционной и графической грамотности, чувства гармонии и визуального восприятия;
• активизировать способы самостоятельной деятельности учащихся и умение их осуществлять.

Воспитательные задачи программы:

• формирование навыков информационной культуры и информационной безопасности, способствующих повышению уровня самосознания и самоопределения учащихся;
• выявление деловых и этических качеств личности учащихся в использовании компьютерных технологий;

Особенностью данного курса, в отличие от программ изучения компьютерных технологий в общеобразовательной школе, является более объёмное изучение офисных технологий и компьютерных коммуникаций. Ценность программы заключается в том, что она усиливает вариативную составляющую общего образования и помогает ребятам в самоопределении. Большее количество часов отводится на практическую (проектную) деятельность. Выполняемые проекты находят практическое применение в повседневной жизни.

Краткое описание содержания программы.  В ходе обучения по данной программе учащиеся получат общее представление о современных информационных технологиях, истории их развития, смогут ознакомиться в с принципами аппаратного устройства и функционирования современного персонального компьютера и отдельных его узлов, изучат характерные особенности, возможности и ограничения, возникающие при работе с отдельными прикладными программами, освоят основные приемы работы с текстовыми и графическими пакетами, СУБД, получат знания и навыки защиты информации.

Применяемые формы и методы.

Основная форма учебно-воспитательного процесса – занятие. Основной тип занятий – практикум. Большинство заданий курса выполняется с помощью персонального компьютера и необходимых программных средств.  При проведении занятий используются следующие формы работы: демонстрационная, фронтальная, самостоятельная, групповая и проектная.

Режим занятий: 2 раза в неделю по 1, 5 часа.

Формы подведения итогов реализации программы.

Для контроля знаний используется гибкая рейтинговая система. Предусматривается выполнение определённого количества практических работ. Текущий контроль уровня освоения материала осуществляется по результатам выполнения учащимися практических заданий. Итоговый контроль реализуется в форме защиты итоговых проектов. Проводятся творческие, самостоятельные, зачётные работы. Неотъемлемой частью образовательного процесса является участие в конкурсах, фестивалях, выставках, научно-практических конференциях: муниципального и краевого уровней.