Декабрь « 2013 « Станция Юных Техников
 
 
Наш учредитель


Архив

Заявка инженеру

ПО и ТО СЮТ
Доступно только для сотрудников СЮТ

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА: «ОСНОВЫ КОМПЬЮТЕРНОЙ ГРАФИКИ»

Дополнительная общеобразовательная программа: «Основы компьютерной графики»

<< Вернуться к образовательным программам


Направленность данной программы — научно-техническая.

Возраст детей, участвующих в реализации данной программы: 10-13 лет.

Срок реализации программы: 1 год.

Главной целью данной программы является создание условий для всестороннего развития духовной, нравственной, эмоционально-отзывчивой и творчески одаренной личности, способной адаптироваться в современном информационном обществе.

Задачи программы связаны с:

  • обучением: дать учащимся первоначальное представление о компьютере и сферах его применения; познакомить учащихся с векторной и растровой компьютерной графикой, с основными графическими редакторами; приобрести знания, умения и навыки работы в графическом редакторе;
  • развитием: развить: познавательный интерес к предметной области компьютерной графики, память, внимание, наблюдательность; абстрактное и логическое мышление; творческий и рациональный подход к решению задач;
  • воспитанием: настойчивости, собранности, организованности, аккуратности; умения работать в мини-группе,  культуры общения, ведения диалога; бережного отношения к школьному имуществу; навыков здорового образа жизни.

Особенность данной программы. В отличие от программ изучения компьютерных технологий в общеобразовательной школе, данная программа решает иные задачи, а именно: развитие интеллектуальных способностей и познавательных интересов учащихся; воспитание правильных моделей деятельности в областях применения растровой и векторной компьютерной графики. Ценность программы заключается в том, что она усиливает вариативную составляющую общего образования и помогает ребятам в самоопределении. Данная программа носит практико-ориентированный характер. Большое количество часов отводится на практическую (проектную) деятельность. Выполняемые проекты находят практическое применение в повседневной жизни.

Краткое описание программы. Программа знакомит с основными видами двумерной компьютерной графики. Формирует представление об основных способах получения изображений средствами растровой и векторной графикой и работы с ними. Познакомит с элементами Flash-технологий и основными способами создания простейших анимационных продуктов.

Применяемые формы и методы. Основная форма учебно-воспитательного процесса – занятие. Основной тип занятий – практикум. Большинство заданий курса выполняется с помощью персонального компьютера и необходимых программных средств.  При проведении занятий используются следующие формы работы: демонстрационная, фронтальная, самостоятельная, групповая и проектная.

Режим занятий: 2 раза в неделю по 1,5 часа.

Ожидаемые результаты: учащиеся получат представления о современных графических программах, овладеют основными программными средствами для работы с растровой и векторной графикой, мультимедиа технологиями; приобретут практических навыков работы с программными продуктами на уровне  пользователя.

Формы подведения итогов реализации программы. Для контроля знаний используется гибкая рейтинговая система. Предусматривается выполнение определённого количества практических работ. Текущий контроль уровня освоения материала осуществляется по результатам выполнения учащимися практических заданий. Итоговый контроль реализуется в форме защиты итоговых проектов. Проводятся творческие, самостоятельные, зачётные работы.

Неотъемлемой частью образовательного процесса является участие в конкурсах, фестивалях, выставках, научно-практических конференциях: муниципального и краевого уровней.

<< Вернуться к образовательным программам

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА: «ОСНОВЫ КОМПЬЮТЕРНОЙ ГРАМОТНОСТИ»

Дополнительная общеобразовательная программа: «Основы компьютерной грамотности»

<< Вернуться к образовательным программам


Направленность: научно-техническая.

Возраст детей, участвующих в реализации данной программы: 9-11 лет.

Срок реализации программы: 2 года.

Цель программы: овладение учащимися навыками работы на компьютере, умением работать с различными видами информации, приобщение к проектно-творческой деятельности, путем реализации детьми своих изобразительных, творческих, исследовательских способностей посредством информационных технологий. Программа ориентирована на получение учащимися теоретических основ и навыков работы с информационными потоками, поиску необходимой информации, анализу ее, выявлению в ней проблемы, самостоятельной постановке задачи, структурированию и преобразованию информации в текстовую и мультимедийную форму, использованию ее для решения учебных и жизненных задач.

Поставленная цель реализуется через решение следующих задач:

Образовательные задачи программы:

  • ознакомление с технологией творческого проектирования;
  • формирование умений и навыков работы в сети Internet;
  • совершенствование способов переработки, хранения, поиска и использования информации;
  • формирование элементов информационной компетентности по использованию компьютера в образовательной и личностной (домашней) деятельности;
  • овладение основами работы с прикладными программами для работы с текстовой, графической, числовой информацией;
  • формирование навыков элементарного набора текста и форматирования, представления информации в различном виде, проектирования, конструирования информационных продуктов;
  • овладение первичными навыками работы в операционной системе, локальной и глобальной сети, электронной почтой.

Развивающие задачи программы:

  • побуждение учащихся к любознательности и интереса к информационным технологиям;
  • формирование образного технического мышления и умения выразить свой замысел средствам информационных технологий;
  • создание условий для развития психологической и физической устойчивости ребёнка к окружающему миру средствами технического творчества;
  • развитие познавательных интересов;
  • развитие интеллектуальных и творческих способностей средствами ПК;
  • систематизация у учащихся навыка поиска, синтеза, обобщения и анализа информации.

Воспитательные задачи программы:

  • формирование навыков информационной культуры и информационной безопасности, способствующих повышению уровня самосознания и самоопределения учащихся;
  • популяризация компьютерных технологий;
  • адаптация учащихся в современном информационном пространстве;
  • формирование понимания учащимся собственного внутреннего мира, имеющим потребность в самопознании и самореализации.

Отличительные особенности. Особенностью данного курса, в отличие от программ изучения компьютерных технологий в общеобразовательной школе, является более объёмное изучение офисных технологий и компьютерных коммуникаций. Ценность программы заключается в том, что она усиливает вариативную составляющую общего образования. На занятиях поддерживается развитие компьютерной грамотности школьников, в первую очередь, в практическом плане за счёт увеличения объёма «машинного времени», разнообразия изучаемого программного обеспечения. Изучение данного направления позволяет учащимся более полно выявить свои способности в изучаемой области знаний, создать предпосылки по применению освоенных навыков работы с компьютером в других учебных курсах, подготовить себя к осознанному выбору дальнейшего образования и самообразования.

Краткое описание содержания программы. В ходе обучения по данной программе учащиеся получат общее представление о современных информационных технологиях, истории их развития, смогут ознакомиться в с принципами аппаратного устройства и функционирования современного персонального компьютера и отдельных его узлов, изучат характерные особенности, возможности и ограничения, возникающие при работе с отдельными прикладными программами, освоят основные приемы работы с текстовыми и графическими пакетами. Каждый учащийся создает личностно значимую для него образовательную продукцию, осваивает навыки работы в операционной системе, Интернет, учится общаться по электронной почте, искать информацию в Интернет, изучает не сложные приложения, а затем создаёт собственный мини-проект и проводит его презентацию.

Применяемые формы и методы. Основная форма учебно-воспитательного процесса – занятие. Основной тип занятий – практикум. Большинство заданий курса выполняется с помощью персонального компьютера и необходимых программных средств. При проведении занятий используются следующие формы работы: демонстрационная, фронтальная, самостоятельная, игровая. Режим занятий: 2 раза в неделю по 1,5 часа.

Ожидаемые результаты. В результате обучения по данной программе учащиеся будут понимать культуру работы с персональным компьютером; уметь создавать графические, текстовые файлы, презентации, сохранять файлы, выводить на печать; уметь работать с информацией; уметь работать в ситуации совместного использования информации в компьютерной сети; пользоваться электронной почтой и Интернет; понимать этику взаимоотношений с другими пользователями.

Формы подведения итогов реализации программы.

Для контроля знаний используется гибкая рейтинговая система. Предусматривается выполнение определённого количества практических работ. Текущий контроль уровня освоения материала осуществляется по результатам выполнения учащимися практических заданий. Итоговый контроль реализуется в форме защиты итоговых проектов. Проводятся творческие, самостоятельные, зачётные работы. Неотъемлемой частью образовательного процесса является участие в конкурсах, фестивалях, выставках, научно-практических конференциях: муниципального и краевого уровней.

<< Вернуться к образовательным программам

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА: «КОМПЬЮТЕРНАЯ ГРАФИКА»

Дополнительная общеобразовательная программа: «Компьютерная графика»

<< Вернуться к образовательным программам


Направленность данной программы — научно-техническая.

Возраст детей, участвующих в реализации данной программы: 12-17 лет.

Срок реализации программы: 1 год.

Главной целью данной программы является создание условий для всестороннего развития духовной, нравственной, эмоционально-отзывчивой и творчески одаренной личности, способной адаптироваться в современном информационном обществе.

Задачи программы связаны с:

  • обучением: дать учащимся первоначальное представление о компьютере и сферах его применения; познакомить учащихся с векторной и растровой компьютерной графикой, с основными графическими редакторами; приобрести знания, умения и навыки работы в графическом редакторе;
  • развитием: развить: познавательный интерес к предметной области компьютерной графики, память, внимание, наблюдательность; абстрактное и логическое мышление; творческий и рациональный подход к решению задач;
  • воспитанием: настойчивости, собранности, организованности, аккуратности; умения работать в мини-группе,  культуры общения, ведения диалога; бережного отношения к школьному имуществу; навыков здорового образа жизни.

Особенность данной программы. В отличие от программ изучения компьютерных технологий в общеобразовательной школе, данная программа решает иные задачи, а именно: развитие интеллектуальных способностей и познавательных интересов учащихся; воспитание правильных моделей деятельности в областях применения растровой и векторной компьютерной графики. Ценность программы заключается в том, что она усиливает вариативную составляющую общего образования и помогает ребятам в самоопределении. Данная программа носит практико-ориентированный характер. Большое количество часов отводится на практическую (проектную) деятельность. Выполняемые проекты находят практическое применение в повседневной жизни.

Краткое описание программы. Программа знакомит с основными видами двумерной и трехмерной компьютерной графики. Формирует представление об основных способах получения изображений средствами растровой и векторной графикой и работы с ними. Познакомит с основами Flash-технологий и основными способами создания анимационных продуктов.

Применяемые формы и методы. Основная форма учебно-воспитательного процесса – занятие. Основной тип занятий – практикум. Большинство заданий курса выполняется с помощью персонального компьютера и необходимых программных средств.  При проведении занятий используются следующие формы работы: демонстрационная, фронтальная, самостоятельная, групповая и проектная.

Режим занятий: 2 раза в неделю по 1,5 часа.

Ожидаемые результаты: учащиеся получат представления о современных графических программах, овладеют основными программными средствами для работы с растровой и векторной графикой, мультимедиа технологиями; приобретут практических навыков работы с программными продуктами на уровне  уверенного пользователя.

Формы подведения итогов реализации программы. Для контроля знаний используется гибкая рейтинговая система. Предусматривается выполнение определённого количества практических работ. Текущий контроль уровня освоения материала осуществляется по результатам выполнения учащимися практических заданий. Итоговый контроль реализуется в форме защиты итоговых проектов. Проводятся творческие, самостоятельные, зачётные работы.

Неотъемлемой частью образовательного процесса является участие в конкурсах, фестивалях, выставках, научно-практических конференциях: муниципального и краевого уровней.

<< Вернуться к образовательным программам

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА: «ДИЗАЙН И ВЕРСТКА»

Дополнительная общеобразовательная программа: «Дизайн и верстка»

<< Вернуться к образовательным программам


Направленность: научно-техническая

Возраст детей, участвующих в реализации данной программы: 12-15 лет.

Срок реализации программы: 1 год.

Цель программы: создание условий, способствующих развитию разносторонней личности, способной использовать современные информационно-коммуникационные технологии, а также включаться в самостоятельный поиск, самостоятельно принимать решения и брать на себя ответственность за конечный результат.

Программа ориентирована на получение учащимися теоретических основ и навыков практического использования компьютерных технологий через творческий   поиск и развитие, что способствует их самоопределению и социальной адаптации.  Основной акцент сделан на подготовку к практической деятельностина формирование знаний и умений в использовании офисных приложений, популярных прикладных программ и возможностей глобальной сети Internet в повседневной жизни.

Поставленная цель реализуется через решение следующих задач:

Образовательные задачи программы:

  • обучение навыкам работы с основными офисными и прикладными программами;
  • ознакомление с технологией творческого проектирования;
  • изучение основ компьютерной графики и дизайна;
  • изучение основ верстки;
  • совершенствование способов переработки, хранения, поиска и использования информации.

Развивающие задачи программы:

  • развитие познавательного интереса школьников к компьютерным технологиям;
  • систематизировать у учащихся навыки поиска, синтеза,  обобщения и анализа информации;
  • формирование творческого типа мышления и креативности;
  • совершенствование композиционной и графической грамотности, чувства гармонии и визуального восприятия;
  • активизировать способы самостоятельной деятельности учащихся и умение их осуществлять.

Воспитательные задачи программы:

  • формирование навыков информационной культуры и информационной безопасности, способствующих повышению уровня самосознания и самоопределения учащихся;
  • выявление деловых и этических качеств личности учащихся в использовании компьютерных технологий;

Особенностью данного курса, в отличие от программ изучения компьютерных технологий в общеобразовательной школе, является более объёмное изучение прикладных технологий и компьютерных коммуникаций. Ценность программы заключается в том, что она усиливает вариативную составляющую общего образования и помогает ребятам в самоопределении. Большее количество часов отводится на практическую (проектную) деятельность. Выполняемые проекты находят практическое применение в повседневной жизни.

Краткое описание содержания программы.

В ходе обучения программой предусмотрено: общее представление о современных информационных технологиях используемых в издательском деле, истории их развития, знакомство с принципами и средствами подачи информации: графический дизайн и электронная верстка, изучение специализированных программ (издательских систем и графических редакторов). Разработка шаблонов страниц. Начертание и внешний вид текста Подготовка компонентов публикации. Компоновка текста и графики. Импорт рисунков и фотографий, маскирование их, применение к ним эффектов. Общее и особенное в дизайне газет, журналов и электронных СМИ.

Применяемые формы и методы.

Основная форма учебно-воспитательного процесса – занятие. Основной тип занятий – практикум. Большинство заданий курса выполняется с помощью персонального компьютера и необходимых программных средств.  При проведении занятий используются следующие формы работы: демонстрационная, фронтальная, самостоятельная, групповая и проектная.

Режим занятий: 2 раза в неделю по 1, 5 часа.

Ожидаемые результаты:

В результате освоения программы учащиеся научатся: грамотно набирать, редактировать и форматировать тексты; грамотно импортировать и редактировать графику, создавать шаблоны документов, верстать одностраничные листовки, верстать многостраничные публикации, создавать буклеты, создавать профессиональные слайд-шоу.

Формы подведения итогов реализации программы.

Для контроля знаний используется гибкая рейтинговая система. Предусматривается выполнение определённого количества практических работ. Текущий контроль уровня освоения материала осуществляется по результатам выполнения учащимися практических заданий. Итоговый контроль реализуется в форме защиты итоговых проектов. Проводятся творческие, самостоятельные, зачётные работы.

Неотъемлемой частью образовательного процесса является участие в конкурсах, фестивалях, выставках, научно-практических конференциях: муниципального и краевого уровней.

<< Вернуться к образовательным программам

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА: «WEB-ТЕХНОЛОГИИ»

Дополнительная общеобразовательная программа: «WEB-технологии»

<< Вернуться к образовательным программам


Направленность: научно-техническая

Возраст детей, участвующих в реализации данной программы: 12-15 лет.

Срок реализации программы: 1 год.

Цель программы: создание условий, способствующих формированию у учащихся целостного представления о глобальном информационном пространстве и принципах получения информации, формированию конструкторских и исследовательских навыков активного творчества с использованием современных технологий, которые обеспечивает компьютер; а также формированию умений и способов деятельности для решения практически важных задач по созданию собственных информационных ресурсов.

Поставленная цель реализуется через решение следующих задач:

Образовательные задачи программы:

  • обучение навыкам работы с основными программами, используемыми в web-дизайне;
  • изучение языка гипертекстовой разметки HTML, основ верстки и сайтостроительства;
  • ознакомление с технологией творческого проектирования;
  • формирование умений и навыков работы в сети Internet;
  • совершенствование способов переработки, хранения, поиска и использования информации.

Развивающие задачи программы:

  • развитие познавательного интереса школьников к компьютерным технологиям;
  • систематизировать у учащихся навыки поиска, синтеза,  обобщения и анализа информации;
  • формирование творческого типа мышления и креативности;
  • совершенствование композиционной и графической грамотности, чувства гармонии и визуального восприятия;
  • активизировать способы самостоятельной деятельности учащихся и умение их осуществлять.

Воспитательные задачи программы:

  • формирование навыков информационной культуры и информационной безопасности, способствующих повышению уровня самосознания и самоопределения учащихся;
  • выявление деловых и этических качеств личности учащихся в использовании компьютерных технологий;

Особенностью данного курса, в отличие от программ изучения компьютерных технологий в общеобразовательной школе, является более объёмное изучение web-технологий и компьютерных коммуникаций. Ценность программы заключается в том, что она усиливает вариативную составляющую общего образования и помогает ребятам в самоопределении. Большее количество часов отводится на практическую (проектную) деятельность. Выполняемые проекты находят практическое применение в повседневной жизни.

Краткое описание содержания программы.  В ходе обучения по данной программе учащиеся получат общее представление о единой системе понятий, связанных с созданием, получением, обработкой, интерпретацией и хранением информации; углублённо изучат язык разметки гипертекста HTML и правила дизайна web-страниц; познакомятся с традиционными программами создания и просмотра web-страниц, их возможностями и особенностями; будут рассмотрены основы построения web-страниц и web-сайтов; даны основные навыки проектирования, конструирования и отладки создаваемых web-сайтов; получат представление об особенностях использования графических элементов при построении web-сайтов.

Применяемые формы и методы. Основная форма учебно-воспитательного процесса – занятие. Основной тип занятий – практикум. Большинство заданий курса выполняется с помощью персонального компьютера и необходимых программных средств.  При проведении занятий используются следующие формы работы: демонстрационная, фронтальная, самостоятельная, групповая и проектная.

Режим занятий: 2 раза в неделю по 1, 5 часа.

Формы подведения итогов реализации программы.

Для контроля знаний используется гибкая рейтинговая система. Предусматривается выполнение определённого количества практических работ. Текущий контроль уровня освоения материала осуществляется по результатам выполнения учащимися практических заданий. Итоговый контроль реализуется в форме защиты итоговых проектов. Проводятся творческие, самостоятельные, зачётные работы. Неотъемлемой частью образовательного процесса является участие в конкурсах, фестивалях, выставках, научно-практических конференциях: муниципального и краевого уровней.

<< Вернуться к образовательным программам

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА: «ИНТЕНСИВНЫЙ КУРС ПО ФИЗИКЕ»

Дополнительная общеобразовательная программа: «Интенсивный курс по физике»

<< Вернуться к образовательным программам


Направленность: научно-техническая.

Цель программы: формирование представлений о современной физической картине мира, освоение основ фундаментальных физических теорий за счет углубления практической части посредством решения прикладных задач, решения экспериментальных задач исследовательского характера и выполнения лабораторных практикумов.

Задачи программы:

ü  освоение и применение знаний по физике для объяснения природных явлений, свойств веществ, принципов работы технических устройств, решения физических задач;

ü  овладение умениями проводить наблюдения, планировать и выполнять эксперименты, выдвигать гипотезы и строить модели, решать задачи, используя универсальные методы: аналогии, графический, моделирования, эксперимента, применение которых возможно в любой области профессиональной деятельности;

ü  развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей через выполнение проектно-исследовательских работ;

ü  формирование представлений о роли и ценности научного познания мира, престиже образования и научной деятельности, ведение профориентационной работы.

Отличительные особенности программы. Содержание программы и её организационно-методическое обеспечение выстраивается таким образом, чтобы учебная деятельность стимулировала глубокое освоение предмета. Объединение видов познавательной деятельности — наблюдения, эксперимента и моделирования в учебной физике обеспечивает развитие умений проектировать и осуществлять конкретные исследования, проводить поиск необходимой информации, анализировать факты и прогнозировать результаты своих действий. Особо важным является успешная самореализация школьников в учебной деятельности  и возможность обоснованной профессиональной ориентации.

Краткое описание содержания программы. Программа имеет четыре модуля, каждый из которых является самостоятельным, законченным курсом. Реализация программы предусматривает возможность начала обучения с любого модуля.

1 модуль «Физические явления в живой и неживой природе» предполагает изучение первоначальных сведений о строении вещества, тепловые, электрические, электромагнитные, световые явления и 2 модуль «Механика» изучение разделов: кинематика, динамика, законы сохранения, статика, колебания и волны. Цель модулей — углубление содержания основного курса и усиление его прикладной направленности.

3,4 модули предполагают изучение таких разделов: молекулярная физика, электродинамика, оптика, специальная теория относительности, квантовая физика, физика атома и атомного ядра. Цель модулей — углубление и расширение учебного материала, ознакомление с более широким кругом технико-технологических приложений изученных теорий, решение большого числа задач повышенной трудности и выполнение творческих заданий для самостоятельного применения полученных знаний.

Возраст детей: 13-17 лет.

Сроки реализации программы: 1-4 года.

Применяемые формы, методы, режим занятий: лекции, семинары, практикумы по решению задач, лабораторные практикумы. Занятия проводятся 2 раза в неделю по 2 часа.

Ожидаемые результаты

Учащиеся должны: знать смысл физических понятий, величин, законов, принципов, постулатов;

уметь описывать и объяснять результаты наблюдений и экспериментов, описывать фундаментальные опыты, оказавшие существенное влияние на развитие физики, применять полученные знания для решения физических задач, приводить примеры практического применения физических знаний, использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни.

Формы подведения итогов: освоение данной программы предполагает участие в исследовательских проектах; выполнение учебно-исследовательских работ; представление полученных  результатов на конференциях различного уровня; публикацию в печати и сети Интернет, участие в олимпиадах.

<< Вернуться к образовательным программам

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА: «РАЗГОВОРНЫЙ АНГЛИЙСКИЙ И ТЕХНИЧЕСКИЙ ПЕРЕВОД»

Дополнительная общеобразовательная программа: «Разговорный английский и технический перевод»

<< Вернуться к образовательным программам


Направленность: научно-техническая

Возраст детей участвующих в реализации данной программы: 12-18 лет

Срок реализации программы: 3 года

Цель программы: повышение языковой и социокультурной компетенции учащихся для дальнейшего применения полученных знаний в самостоятельной познавательной и практической деятельности.

Задачи программы

  • развитие навыков и умений использования и распознавания в речи английского языка;
  • развитие навыков и умений оперирования лексическими единицами (выявление значения слова, исходя из известной основы, сходства с русским словом по форме, определение значения слова по контексту);
  • расширение кругозора учащихся путем общения и прочтения сообщений на английском языке;
  • формирование умений и навыков употребления английского языка для общения;
  • овладение этикетом письменной речи;
  • привитие навыков технического перевода;
  • совершенствование навыка работы с английской клавиатурой компьютера.

Отличительная особенность данной программы. Основные отличия данной программы в следующем: 1) углубленное изучение грамматики, которое достигается подробным изучением правил, а также очень значительным объемом грамматических упражнений (на запоминание, выработку автоматизма, сравнение с другими грамматическими явлениями), что выгодно отличает эту программу от других. Также используется индивидуальный подход, как к отдельным учащимся, так и к целой группе (т.е. для достижения наилучших результатов в отдельных группах возможно более длительное изучение отдельно взятой темы); 2) привитие навыков технического перевода специально подобранных текстов по общим направлениям естественных наук, углубленное изучение лексики по этим направлениям. навыки работы со спец. словарями, что позволяет учащимся самостоятельно в дальнейшем заниматься подобной работой.

Краткое описание  программы Программа выстроена в логике трех уровней, которые распределяются по годам обучения. Реализация предлагаемой программы предусматривает возможность начала обучения с любого этапа (с любого из указанных классов), не нанося, сколько либо ощутимый ущерб качеству образования.

I уровень (5-7 классы) – начальный. Дает основы грамматики, чтение и произношение, обучает аудированию (пониманию на слух) несложных текстов. А также на первом этапе происходит обучение работе с текстом. Текст подробно разбирается грамматически, лексически, выявляются его особенности. Значение незнакомых слов выявляется при помощи словарей. Это начальный этап обучения работе со словарем. По тексту составляются и задаются вопросы, план. Затем он пересказывается. Возможно составление рассказа по аналогии.

II уровень (8-9 классы) – происходит более углубленное изучение грамматики (более сложных грамматических явлений). На аудирование также предлагаются более сложные тексты на основе аудио-курса BBC «Streamline». На этом этапе учащиеся знакомятся и приобретают первичные навыки технического перевода, накапливают знания спец. лексики (Тех. перевод дается на основе несложных инструкций к бытовым приборам, продуктам и текстам из специализированных учебников).

III уровень (10-11 классы) – вводится грамматика повышенного уровня сложности. Продолжается совершенствование навыков аудирования на основе изученной грамматики, совершенствование навыков тех. перевода с использованием спец. текстов. А также происходит обучение умению высказаться по прочитанной теме, для этого производится детальный разбор теста, идет дальнейшее накапливание спец. лексики, необходимой для тех. перевода.

Применяемые формы и методы: используются фронтальные, групповые индивидуальные формы работы, практические занятия, исследовательские методы,  информационно-компьютерные технологии и ресурсы сети Интернет. В основе программы лежат следующие методические принципы:  интеграция основных речевых умений и навыков;  последовательное развитие основных речевых умений и навыков;  коммуникативная направленность заданий;  контекстуальное введение лексики;  применение полученных умений и навыков на практике в симулированных ситуациях, максимально приближенных к реальным условиям;  темы и материалы курса соответствуют возрасту, интересам и уровню языковой подготовки учащихся.

Режим занятий: 2 раза в неделю по 1, 5 часа.

Ожидаемые результаты: повышение мотивации к изучению английского языка, преодоление трудностей в разговорной речи, расширение культурологических знаний, развитие творческих способностей учащихся, формирование у учащихся способности практически использовать специализированную лексику, пользоваться иноязычным письмом, как способами общения, познания творчества, владеть практическими умениями и навыками в различных видах языковой деятельности, уметь описывать явления, события, излагать факты в письме личного и делового характера, заполнять различные виды анкет, сообщать сведения о себе в форме, принятой в стране изучаемого языка, составлять письменные материалы необходимые для презентации результатов проектной деятельности

Формы подведения итогов реализации программы: Для контроля знаний используется гибкая рейтинговая система. Предусматривается выполнение определённого количества контрольных срезов (словарных диктантов, контроля чтения, грамматических контрольных и т.п.). Текущий контроль уровня освоения материала осуществляется по результатам выполнения учащимися практических заданий. Проводятся творческие, самостоятельные, зачётные работы.

Неотъемлемой частью образовательного процесса является участие в конкурсах, олимпиадах, фестивалях, выставках.

<< Вернуться к образовательным программам

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА: «РЕШЕНИЕ ОЛИМПИАДНЫХ ЗАДАЧ ПО МАТЕМАТИКЕ ДЛЯ СТАРШЕКЛАССНИКОВ»

Дополнительная общеобразовательная программа:
«Решение олимпиадных задач по математике для старшеклассников»

<< Вернуться к образовательным программам


Направленность программы: естественно-научная

Цель программы: сформировать у учащихся устойчивый интерес к математике посредством решения олимпиадных задач и развить исследовательские навыки решения задач,  необходимые для применения  в практической деятельности.

Задачи:— выявить  способных  и  одаренных  учащихся, интересующихся математикой, стимулировать интерес к изучению предмета;

— создать условия для формирования у учащихся интеллектуального развития,  качеств мышления, характерных для математической деятельности.

Отличительные особенности данной программы: занятия выстроены таким образом, чтобы учащиеся не только демонстрировали умение решать нестандартные задачи на олимпиадах, но и осваивали ключевые компетентности, столь важные для жизненного успеха. Учащиеся учатся работать в команде, излагая свои суждения товарищам, совместно устраняя недочёты в решении, отличая верные математические утверждения от правдоподобных, но неверных.

Краткое  описание содержания программы: первый год программы предполагает изучение элементов математической логики, логических задач, задач из планиметрии. Второй год изучения предполагает изучение элементов теории вероятностей, решение уравнений и неравенств с использованием свойств, входящих в них функций, задач из стереометрии. Каждый год обучения сопровождается решением задач  из городских, российских и международных очных, заочных и дистанционных олимпиад.

Возраст учащихся: первый год обучения 15-16 лет, второй год обучения 17-18 лет.

Сроки реализации образовательной программы: программа рассчитана на два года обучения. Предусматривается годовая нагрузка 72 часа. Возможно реализация данной программы за 1 год обучения с годовой нагрузкой 144 часа.

Режим занятий: занятия проводятся  2 раза в неделю, продолжительность занятий – 2 по 45минут. Основной тип занятий – практикум.

Формы проведения занятий: традиционные, комбинированные и практические занятия: лекции, семинары, зачеты, интеллектуальные игры, турниры, конкурсы, соревнования и другие. Методы, в основе которых лежит форма организации деятельности учащихся на занятиях: фронтальный; индивидуально-фронтальный; групповой; индивидуальный. На занятиях предполагается различные виды интеллектуальных игр и участие в городских, российских и международных очных, заочных и дистанционных олимпиадах, как индивидуальных, так и командных.

Ожидаемые результаты: в результате реализации данной образовательной программы обучающиеся будут: уметь ставить нетривиальные вопросы и получать точные ответы, уметь обобщать наблюдаемые явления.

Они также сумеют развить в себе: способность к формированию гипотез, их подтверждению и опровержению; математическую интуицию, чувство трудности и глубины математических проблем.

Формы проведения итогов реализации образовательной программы: показателем успешности является  участие учащихся в олимпиадах, соревнованиях в области математики различных уровней, в том числе заочные,  проводящиеся через Интернет. По окончании курса учащимся, успешно закончившим обучение, выдаются сертификаты о том, что они прослушали настоящий курс. Проверка усвоения материала проходит как непрерывно в процессе индивидуальных бесед с преподавателем, так и во время выступления обучающихся на олимпиадах, конференциях и т.п.

<< Вернуться к образовательным программам